(Trần+Thùy+Dương)++Kí+ức+MC+3+-+Học+kiểu+Tây+-+Thi+kiểu+Ta

Là trường được PR với vai trò "tiên phong" trong việc áp dụng các mô hình "giáo dục tiên tiến", theo chuẩn phương Tây, quả là chúng tôi có cơ hội trở thành những "chú chuột thí nghiệm". Công bằng mà nói, những phương pháp giảng dạy mới ít nhiều đã có mặt trong sự nghiệp học hành dài dằng dặc và đầy gian khổ!

Đầu tiên là cái chương trình nặng chình chịch với rất nhiều trọng tâm trọng điểm. 3 môn chính của chúng tôi (Văn - Toán - Anh) có số tiết gần như gấp đôi quy chuẩn (vì học cả ngày, ko tăng cường thì bọn tôi sao lấp đầy thời gian). Trừ môn Văn ra còn cái gì cũng cơ bản - nâng cao ; có lẽ tại nâng cao văn chắc thành lí luận phê bình hết cả! Cơ bản và nâng cao do 2 thầy cô khác nhau đảm trách, nên cũng k quá nhàm chán, hơn nữa có cái k hiểu hoặc k thích trong giờ của người này lại có thể đem hỏi ở người kia! Kiểu học double check nhen nhóm hình thành :)



Môn Anh tôi vẫn ấn tượng với chương trình marking-to-market (tất nhiên là theo chuẩn hồi đó) - Streamline. Lớp 6 lớp 7 chia nhau quyển Streamline A, 2 lớp cuối cấp thì sang level B. Cuối lớp 9 trường kết hợp với ĐH Ngoại ngữ HN tổ chức thi cấp chứng chỉ, cứ gọi là "oai" vì có cái j cứng cứng dấu đỏ đóng cái rụp là thích rồi!

Các môn nào phụ thật phụ, trường bỏ qua luôn hoặc dậy cho gọi là có cái để report! Ví dụ như mấy môn kĩ thuật đan lát muối dưa j đó, bọn tôi thay bằng tin học (oai phết, dạo đó PC đâu có phổ cập). Thể dục thì vui k sao kể xiết, lớp 6-7 học nghi thức Đội, lớp 8 học mấy bài như các bà các cô khởi động buổi sáng, lớp 9 thì được học võ nhé "Tuyết sơn mai hoa quyền" gì gì đó! Môn Giáo dục công dân thì được khoán trắng cho các cô chủ nhiệm, thay vì được học về "đạo đức, vị tha, yêu nước"... thì các cô "chiếm" luôn thành giờ dạy môn của mình - ra là học trò phải biết ngoan ngoãn trước nhà trường đã! Có lúc rất hay được cho điểm kiểu như bị ghi sổ đầu bài ah - 0 điểm GDCD; tình yêu tình báo mà k biết kiềm chế ah - 0 điểm nhé! Thổi bóng trong lớp, chơi đồ ngoài lan can, tiện tay đánh trống trường - 0, 0, 0... cứ gọi là tác dụng giáo dục!

Các môn thứ chính - Sinh, Sử, Địa thì phải công nhận là học khá cảm hứng chứ k phải là gánh nặng hay nghĩa vụ ghê gớm gì cả! Cô Thơ dậy Sinh rất cẩn thận, dù cô có nghiêm khắc nhưng ai cũng quý! Nhớ cô hay giao bài sưu tập cây lá rồi xung phong lên "thuyết trình" kiểu như lá này mọc vòng hay đối xứng... Cô còn có bài tập nhóm vẽ quả tim của mấy lớp, tâm thấp tâm nhĩ loạn xì ngầu nhưng lại giúp nhớ lâu! Thích nhất là kiểm tra của cô có chế độ điểm cộng, điểm tối đa tận 12 với 2 điểm thưởng cho câu hỏi khó nên tổng kết điểm đứa nào cũng cao vời vợi!

Vẫn nhớ thầy Nam dạy Sử, kiểu chào học trò của thầy mang hơi hướm Nhật Bản, cúi gập người rất đặc trưng. Học thầy k phải là mấy con số khô khan mà là cách quan sát, tổng hợp và cả sự say mê nữa! Thầy k tiếc công khi mang sách cho học trò đọc thêm, không tiếc thời gian khi học trò hỏi hay trao đổi những chuyện ngoài sách vở! Đáng buồn là thầy đã mất vì ung thư phổi cách đây mấy năm, khi tôi đến thăm thầy ở bệnh viện thì đã ra trường được hơn 5 năm, thế mà thầy vẫn nhớ! Hôm đó tôi đã khóc...

Cực ấn tượng với cô Thu Anh - có lẽ là cô giáo duyên nhất trường MC. Cô dạy bài cuốn hút vô cùng, mà cách dạy của cô như trò chuyện vậy! Tôi vẫn nhớ hồi lớp 6, khi học về bài mưa và sự bốc hơi của nước, cô giao bài tập là "Hãy tưởng tượng mình là một giọt nước, em hãy mô tả chuyến chu du của mình" - đại loại với rất nhiều kiểu dạy sáng tạo thế, thử hỏi sao chúng tôi quên cô được chứ! Khi cô nghỉ sinh e bé, cả lớp tiếc hùi hụi, còn viết thư tay gửi đến nhà cô thủ thỉ kể chuyện trường lớp! Khi cô quay lại, mỗi đứa được một điểm 10 một tiết - sướng thôi rồi!

Có lẽ nhờ thế, lên cấp 3 tôi không ngán với mấy môn vốn bị coi là khô khốc và đầy tính chất học thuộc như thế này! Nhưng phải cám ơn các thầy cô MC nhiều lắm, để cho tôi biết nhìn một vấn đề tổng thể hơn và tư duy logic hơn!

Tây hóa chỗ nào nữa nhỉ? Ah, trường rất thịnh hành cái "Test giáo viên" - cứ mỗi kì thầy hiệu trưởng lại đến lớn phát một cái phiếu nhỏ nhỏ để học sinh đánh giá giáo viên - đồng ý hay không đồng ý! Dựa trên ý kiên số đông của 1 lớp và tổng hợp từ nhiều lớp, một thầy cô nào đó có thể bị hạn chế đứng trên bục giảng hay mãi mãi chả thấy xuất hiện nữa! Nghe có vẻ tuyệt tình và sòng phẳng quá - nhưng sang đây học mới biết cái này thông dụng từ lâu lắm rồi!

Đến năm lớp 7, trường được ưu ái khi đón nhận mỗi kì 2 ông Tây bà Đầm từ Anh quốc xa xôi sang! Nhưng họ thường mới vừa qua tuổi teen và sang đây dạy tình nguyện như một cách đi nghĩa vụ quân sự! Song hồi đó chưa có các trung tâm Anh ngữ mọc ra như nấm, được học với Tây là cả một sự kiện, cả một niềm kiêu hãnh...

Thi thì kiểu ta đúng nghĩa! Đầu kì khi còn chưa hết cảm giác nghỉ ngơi sung sướng đã được đặt vào tay tờ đề cương dài dằng dặc - đấy, có từng đấy vấn đề cần ôn, có từng đấy bài tập cần giải và nắm chắc, lo dần đi! Thế là các chú gà MC cắm đầu học, mà sao lắm thế, cảm giác chả bao h hết được! Trường hình như áp dụng rất triệt để chủ trương "Trăm hay không bằng tay quen" - học trò thì cứ keep follow thôi! Thi cử thì thôi rồi, midterm cũng zã man chả kém j final. K đến mức nhồi sọ nhưng khối lượng ôn tập thật khủng khiếp (so với cái tuổi ăn tuổi ngủ tuổi chơi lúc đó), và mình trở thành máy giải bài, máy chép lúc nào k hay!

(Hết phần 3 - Còn nữa) 22:37 14-11-2007 []
 * Kí ức MC 4: Chuyện chơi**